Association québécoise des professeur.e.s de français présente

Briser l’enseignement en vase clos et bâtir du sens : vers une pédagogie articulée en français - AQPF 25/26

Événement en personne

11 avril 2026

9h00 – 15h00 / Entrée: 8h30

Tourisme Alma
1682, avenue du Pont Nord, Alma, QC, Canada

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Pour plus d’information à propos de cet événement, veuillez contacter l’organisateur de l’événement, Association québécoise des professeur.e.s de français, à info@aqpf.qc.ca.

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Lecture, écriture, oral et grammaire sont encore trop souvent enseignés de façon cloisonnée, ce qui nuit à la cohérence des apprentissages et à leur transfert. Cette formation propose une réflexion sur l’organisation de la classe de français afin d’optimiser le temps d’enseignement et de mieux intégrer ces composantes.

L’avant-midi permettra d’explorer le concept d’articulation ainsi que des dispositifs didactiques, des ressources et des projets concrets favorisant une approche intégrée. L’après-midi sera consacré à un atelier collaboratif où les participants concevront un projet ou une activité liant lecture, écriture et grammaire, en lien avec leurs besoins pédagogiques. Une journée stimulante pour décloisonner et articuler l’enseignement du français !

info@aqpf.qc.ca

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Florent Biao

Florent Biao est professeur agrégé en didactique du français au Département des sciences de l’Université du Québec à Chicoutimi. Ses recherches portent sur l’enseignement, l’apprentissage et l’articulation des composantes de la discipline français : lecture, écriture et grammaire et oral. Il s’intéresse également aux approches collaboratives qui, soutient-il, permettent d’ancrer la recherche dans la réalité des classes. Florent Biao est également membre de l’association internationale de la recherche en didactique du français (AIRDF) et chercheur régulier au centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Elodie Cardinal

Bachelière en enseignement du français au secondaire, Elodie complète aujourd’hui une maitrise en didactique du français, ainsi qu’un baccalauréat en études littéraires françaises. Ses études de deuxième cycle s’intéressent principalement à l’articulation des composantes de la classe de français dans le but de favoriser les apprentissages des élèves. Parallèlement à ses études, Elodie occupe le poste d’assistante de recherche au sein du Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Chicoutimi. Elodie est membre du conseil d’administration depuis novembre 2023 et occupe de novembre 2024 le poste de présidente du comité de la section Montréal-et-ouest-du-Québec.

Dominique Brassard

Dominique enseigne le français au secondaire depuis 20 ans et est toujours en quête de pratiques prometteuses qui favoriseront des apprentissages plus durables et plus authentiques. Pour elle, enseigner, c’est être passionnée, réfléchir à ses pratiques, se renouveler et ne pas avoir peur de sortir de la boîte, et de sa zone de confort, pour trouver des façons d’enseigner et d’évaluer qui sont plus motivantes et plus adaptées aux besoins de ses beaux élèves.