Association québécoise des professeur.e.s de français présente

Apprendre avec l’IA, penser par soi-même

Événement virtuel

7 octobre 2025

18h30 – 20h30 / Entrée: 17h45 (EDT)

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Pour plus d’information à propos de cet événement, veuillez contacter l’organisateur de l’événement, Association québécoise des professeur.e.s de français, à info@aqpf.qc.ca.

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Parce que penser reste un acte profondément humain…

Cet atelier propose une exploration guidée des usages pédagogiques de l’IA générative dans l’enseignement du français au secondaire.

Appuyée sur des recherches actuelles, cette formation met en lumière des pratiques pédagogiques réfléchies pour soutenir les élèves :

Offrir un éventail de tâches avec différents degrés de complexité., enrichir leurs repères culturels tout en respectant les droits d’auteur.Miser sur l’oral pour amener les élèves à organiser leur pensée, faire progresser leurs idées et structurer leur discours, comme dans la vie !Concevoir des situations d’apprentissage et des ressources adaptées à la classe.

Les personnes participantes expérimenteront des requêtes ciblées pour explorer le potentiel de l’IAG et les enjeux qu’elle soulève (plagiat, droit d’auteur, préservation du développement intellectuel humain). Elles seront également invitées à survoler une autoformation sur l’IAG et à découvrir les balises proposées dans le guide ministériel.

Elles seront également invitées à survoler une autoformation sur L’IAG et à explorer les balises du guide ministériel.

L’atelier vise ainsi à développer une littératie de l’IA rigoureuse et responsable.

Parce que penser reste un acte profondément humain…

Cet atelier propose une exploration guidée des usages pédagogiques de l’IA générative dans l’enseignement du français au secondaire.

Appuyée sur des recherches actuelles, cette formation met en lumière des pratiques pédagogiques réfléchies pour soutenir les élèves :

Elles seront également invitées à survoler une autoformation sur L’IAG et à explorer les balises du guide ministériel.

L’atelier vise ainsi à développer une littératie de l’IA rigoureuse et responsable.

info@aqpf.qc.ca

www.aqpf.qc.ca

Élisabeth Joly

Élisabeth Joly est conseillère pédagogique à l'intégration du numérique au Service national du RÉCIT - Campus RÉCIT. Elle est une pédagogue passionnée et polyvalente. D’abord enseignante en science et technologie au secondaire, elle s’est spécialisée en conception de formations à distance. Depuis les dernières années, elle a occupé diverses fonctions en conseillance technopédagogique, en centre de service scolaire, à l’Université TÉLUQ puis au Campus RÉCIT. Un design pédagogique intégrant des approches adaptées à chacun, une utilisation judicieuse des outils technologiques, une imagination débordante et un sens esthétique et photographique développé sont sa signature.

Johanne Proulx

Johanne Proulx est membre du service national du RÉCIT, domaine des langues depuis 2015. Elle se spécialise dans le développement des compétences en français, langue d’enseignement, et dans la compétence numérique. Elle croit fondamentalement au pouvoir de l’intelligence collective. C’est la raison pour laquelle elle privilégie la création d’alliances de travail où les expertises de chacun sont mises en commun et où son rôle s’ajuste avec agilité, selon l’intelligence de la situation. Ce qui l’anime : faire évoluer les pratiques en collaborant avec les équipes, en lien avec les besoins du terrain et les savoirs issus de la recherche.