Appel à l'innovation technologique et sociale en éducation : incidences sur les compétences et formations requises pour la gestion en éducation

Journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances

L’innovation est source de changement, de renouvellement. Historiquement, elle a d’abord été

perçue comme une menace à la stabilité sociale, puis elle est devenue la source par excellence

d’une concurrence efficace dans les sociétés capitalistes (CSE,2005). En éducation, l’innovation

vise à améliorer les services éducatifs et peut revêtir trois formes : pédagogique, curriculaire et

organisationnelle (CSE, 2005). Elle peut émerger lors de difficultés particulières pour lesquelles

les solutions habituelles ne suffisent pas. L’innovation se concrétise de plusieurs façons,

notamment par l’implantation de nouveaux outils technologiques, par l’amélioration des

processus et par la transformation des structures (CSE, 2005). Lors de la journée scientifique,

nous aborderons des enjeux qui constituent un terreau fertile en matière d’innovation :

Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation

Le déploiement de l’intelligence artificielle (IA) en éducation

contribue à la valorisation des données de gestion. Pour améliorer

la prise de décisions, il est nécessaire que les gestionnaires

s’approprient les outils de l’IA (Mandinach et Schildkamp, 2021).

De plus, des risques de dépendance à ces outils dans la prise de

décisions sont bien réels, tout comme le risque de conception

biaisée des algorithmes de l’IA qui pourrait accroitre les inégalités

sociales (Jacob et al., 2023).

Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation

L’utilisation croissante de l’IA soulève des enjeux éthiques sur

plusieurs plans : justice sociale, équité, intégrité, respect des droits

civils et fondamentaux (Gagnon-Turcotte et Roy, 2024 ; Gaudreau

et Lemieux, 2020 ; Jacob et al., 2023 ; Mhalla, 2023).

Par la suite, les personnes participantes seront invitées à prendre

part à une activité intégratrice.

Volet 3 : Activité intégratrice

mise en application des volets 1 et 2

Lors de cette journée collaborative et conviviale, une étude de cas

permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes

abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des

communications.

Horaire

8 h 45 ACCUEIL EN LIGNE (avec possibilité en présentiel à confirmer)

9 h 00 MOT DE BIENVENUE

9 h 15 Présentation – Volet 1 : Intelligence artificielle en éducation Loubna Benabbou, professeure à l'Unité départementale des sciences de la gestion, Université du Québec à Rimouski. Alain Tardif, directeur de la Communauté de pratique en valorisation de données Montérégie-Estrie (CDPVD)

10 h 45 PAUSE

11 h 00 Présentation – Volet 2 : Réflexions éthiques en éducation Lise-Anne St-Vincent, professeure titulaire, Département des sciences de l'éducation, Université du Québec à Trois-Rivières

12 h 30 DÎNER

13 h 45 Activité intégratrice.

Une étude de cas permettra aux personnes participantes d’intégrer les deux thèmes abordés et de mettre en pratique les savoirs discutés lors des présentations

14 h 45 PRIX GINETTE-CASAVANT

15 h 00 clôture

Comité organisateur : Audréanne Gadbois (ULaval), Nancy Lauzon (UdS),Nina Thomas (ULaval) et André Villeneuve (UQTR)

Informations complètes au www.aderae.ca